周愉凡，澳门太阳集团城welcome讲师，澳门太阳集团城welcome青年卓越人才。
主要研究方向：人才培养，创造力培育，高等教育管理。
系别：青岛教育发展研究院 职称/职务：讲师
个人邮箱：zhouyufan@qdu.edu.cn
教育经历：
2018.09 - 2022.06北京理工大学教育学博士
2016.09 - 2018.07华东师范大学应用心理学硕士
2012.09 - 2016.07山东师范大学心理学学士
期刊论文：
周愉凡,张建卫,张晨宇,李海红,滑卫军.主动性人格对研发人员创新行为的作用机理——基于特质激活与资源保存理论整合性视角[J].软科学,2020,34(07):33-37.（CSSCI）
张建卫,周愉凡,宣星宇,滑卫军,李海红.疫情防控期高校在线教学与学生发展：基于B大学的案例研究[J].中国高教研究,2020(06):64-71.（CSSCI）
张建卫,周愉凡,张红川,李海红.时间压力对研发人员创新行为的双刃剑效应:一个双链式中介模型[J].预测,2020,39(04):45-52.（CSSCI）
张建卫,周愉凡,李海红,宣星宇.国防科技行业研究生生涯适应力及其影响因素研究：职场回溯视角[J].学位与研究生教育,2019(10):41-47.（CSSCI）
张建卫,周愉凡,周洁,李海红.美国高校军民合育军事人才:价值取向、逻辑演进及启示[J].黑龙江高教研究,2018,36(11):11-15.（中文核心）
张建卫,周愉凡,滑卫军.行业特色高校拔尖创新人才培养的使命担当[J].中国科技人才,2021(04):36-41.（中文期刊）
李海红,张建卫,邓剑伟,周愉凡,宣星宇.领导—成员心智模式一致性与研发人员创造力[J].科学学研究,2020,38(10):1743-1753.（CSSCI）
张建卫,滑卫军,周愉凡,郑文峰.研发人员跨界行为何以影响其创造力?——基于知识共享和领导积极反馈的整合视角[J].预测,2021,40(05):9-16.（CSSCI）
宣星宇,张建卫,李海红,周洁,周愉凡.工作压力双路径视角下国防研发人员主动性行为形成机理:职场精神力的调节效应[J].科技进步与对策,2020,37(20):135-144.（CSSCI）
张建卫,宣星宇,李海红,周愉凡.新中国成立70年来高校国防科技人才培养制度：变迁逻辑与发展走向[J].中国高教研究,2019(11):13-20.（CSSCI）
李海红,张建卫,刘玉新,周洁,周愉凡.国防科技人员使命取向如何提升其工作旺盛力——特质激活与自我决定理论整合性视角[J].科技进步与对策,2019,36(11):135-143.（CSSCI）
周洁,张建卫,周愉凡.普通高校推进军民融合科技创新:优势、问题与对策[J].黑龙江高教研究,2018,36(10):20-27.（中文核心）
会议论文：
Yufan Zhou，Jianwei Zhang, Xingyu Xuan1, Haihong Li. Promoting or Prohibiting: Investigating How Time Pressure Influences Thriving at Work. 7thIPPA (International Positive Psychology Association) World Congress, 2021.07.15-18.
Yufan Zhou, Jianwei Zhang, Weijun Hua, Wenfeng Zheng, Buming Liu. Effect of Fixed Mindset: How does Motivational Climate at Work Influence Employee’s Knowledge Hiding. The 23rdNational Academic Conference of Psychology, 2021.10.30-31.
周愉凡，张建卫，郑文峰，刘卜铭.研究生导师的辩证反馈：理论结构与实证测量.第七届“全国教育实证研究论坛”，2021.10.30-31.
周愉凡,张建卫,张晨宇,李海红,滑卫军.主动性人格对研发人员创新行为的作用机理——基于特质激活与资源保存理论整合性视角. 2019年（第十一届）科技进步论坛暨第八届中国产学研合作创新论坛，2019.8.15.
周愉凡,张建卫,周洁,甘芮.国防科技行业研究生生涯适应及其培养因素研究:职场回溯视角[A].中国心理学会.第二十一届全国心理学学术会议摘要集[C].中国心理学会:中国心理学会,2018:2.
周愉凡，张建卫，李海红，宣星宇.国防科技专业大学生主动性人格对其学业成就的影响——调节定向和学习投入的作用. 2018高等教育国际论坛年会，2018.9.30.
科研项目：
国家自然科学基金面上项目《理工科大学生团队科学创造力的形成机制与培育路径》（71373020），在研，主要参与人。
国家自然科学基金面上项目《‘互联网+’时代高校国防科技人才的核心素养:模型构建、演进机理和培育路径》（72074024），在研，主要参与人。
开授课程：
《教育学》
