湖南师范大学屈卫国教授讲座的题目是《做一个有心理学智慧的教师》。屈教授通过文化优越感、民族优越感及我国传统文化的修身、齐家、治国、平天下等理念引导教师们要继承传统文化的精髓，要引导学生有民族优越感。屈教授还从生理学角度借鉴智商数、脑容量数据等进行了详细的东亚人种分析，更让我们坚定了积极健康的人生态度，也让大家意识到了精神幸福才是真正的幸福。

王大庆老师的《在实践中感悟，在体验中成长》讲座让我们感受到了一位一线教师三十余年细心、精致、倾注爱心的班主任教育工作状况。

学员感触（一）：两场讲座让我触动很大。无论从心理学角度做智慧教师，还是班主任引领学生在体验中成长，都让我真切感受到了名师应有的情怀气度和专业自信。孩子们，再走近些、再走进些、再精心些、再多彩些，做老师会更美妙……

学员感触（二）：怀着阳光心态，打点幸福人生。第一讲引发了我“做一个有心理智慧教师”的思考；下午王大庆老师的《在实践中感悟，在体验中成长》，让我感受到做一个有情怀、有温度的教师是那么的美好……立足课堂、享受乐趣；班级管理、倾注情感；引领辐射、携手同行。我想，教师应如百合，展开是一朵花，聚合是一枚果；应如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火，让我们照亮学生的同时，点亮自己，与时光同行、与幸福同行……

学员感触（三）：笑着做教师，蹲着看学生，乐着做同事。我们现在谈幸福的教育，但是如果我们教师不感觉幸福，怎么会让学生感受幸福，又怎样和学生一起创造精彩的教育生活，怎么打造自己的幸福人生?幸福不是一种结果，而是一种生活方式。作为教师，要深刻的“内化”，把对学生真挚的爱渗透到工作中去，赋予工作美好的意义，把这种幸福带给我们的学生，师生之间产生情感共鸣。向学生传达积极向上的人生态度，这一切都需要我们不断提高自我修养。发展学生，先要自我发展，我们面对的是人，而不是学科，育人是第一位的，生活中，工作中我们会遇到困难，这时一定要善于控制消极的情感和情绪，只有把自己锻炼成意志坚定、目光远大的人，才能用自身的品质去培养孩子们。我们学校在这方面始终贯彻对学生的民主管理，朋友式交往，平等交流。作为同事，我们工作着，相处着，快乐着。

学员感触（四）：聆听了王大庆老师的讲座，内心泛起阵阵涟漪。无问西东，只问初心。教育的思想源泉源于校园的点滴发现，源于课后的点滴积累。播撒一粒种子，用爱去滋润它，用思去呵护它。在孩子成长为一棵参天大树的同时，我们也该时刻保持昂扬的斗志，前进的激情。

学员感触（五）：屈教授诙谐幽默的教学风格，深入浅出的运用心理学的理论诠释了塞利格曼的幸福密码“积极的情绪，良好的心境，和谐的人际关系……”，他还引用中外心理学家的一些小故事为我们提出了作为一名教师要有文化的优越感和民族的优越感；作为一名管理者要学会倾听，保留自己的意思和情绪。

王老师用手指操节开篇，用一段50、32、7、3、2的数字为我们阐述了她的教学生涯；王老师拥有丰富的一线班主任教学经验，能不吝赐教的带团队，还能抓住孩子们成长的关键点开展独具个人魅力的德育活动；给学生、给青年教师鲜活的生活和案例，也叩响我们作为教师内心觉醒。

学员感触（六）：点滴皆教育，师爱润无声

聆听了岳麓区第一小学王大庆老师的讲座，受益匪浅。

“走在线上”、“翻手绳”、“捏黏土”、“影子游戏”、“洒水成画”这些充满趣味的小活动，是王老师的“小法宝”，引导孩子们在实践中快速建立秩序，在体验中感受“合作、分工，规则”的意义。透过王老师的教育智慧，感受到的是王老师对孩子浓浓的师爱，对教育工作一腔热忱。我将以此为引领，努力提升自己的课堂教学实效和教育工作水平。

学员感触（七）：聆听了来自岳麓区第一小学王大庆老师带来的《在实践中感悟，在体验中成长》。王老师将她多年的班主任工作经验和大家做了分享。从她的讲座中，我感受到了王老师作为教育家的情怀，作为班主任的教育智慧，还有对学生像母亲般无私细腻的爱。王老师善于将日常教育活动融合在一个个有趣的游戏里，“翻手绳”、“走在线上”、“影子游戏”、“洒水成画”，一个个游戏在王老师的班级里焕发了新的生命力，学生在潜移默化中理解规则，形成秩序，培养能力。王老师关注身边的生活，引导孩子感悟大自然的美，“校园里的每一天都是不一样的”——这是王老师让孩子体验到的，有了这样一双善于发现的眼睛，孩子们的生活不仅充满诗意，更充满了创造，充满了活力。“趣”字当头，王老师不仅让学生的生活充满趣味，也让教师这个职业充满了趣味，让人生充满了趣味。

学员感触（八）：今天让我感受最深的是湖南师范大学屈卫国教授主讲的《做一个有心理学智慧的教师》，讲座阐述了中西方的精神文化差异；如何做一个有心理学智慧的教师；学会创造幸福的职业生活，成为学生喜欢的老师。通过讲座使我更加深刻的感悟到如何做一名智慧型的教师，做智慧型的教师好的心态是关键。有了平和的心态，才能有冷静的大脑;有了积极的心态，才能调动大脑创造的活力;有了辩证的心态，才能避免自己的思维陷入极端主义的陷阱；有了健康的心态，才能把学生当做自己的孩子。因此作为教师应该不断地自我修炼，拥有三颗心：宽和的平常心，幼稚的儿童心，纯朴的博爱心。把平常心留给自己，把儿童心留给孩子，拥有博爱之心积极参与社会活动。教育需要智慧，智慧需要不断学习，不断实践，不断反思，不断超越自我。虽然拥有智慧不是一朝一夕的事情，但是，我想只要我们心怀梦想，不懈追求，每天进步一点点，积少成多，就能不断提高教育艺术，逐渐成为一名有心理学智慧的教师！

学员感触（九）：本次研修开班仪式上，王忠厚博士的讲话引发我的思考，“作为名师，不仅要知道自己在哪里，还要了解其他地区教育发展改革进程，名师要有危机意识，要做学校教学改革的先行者……”相信在本次研修丰富的课程中我们会不断悟得名师底气。屈卫国博士引导我们《做一个有心理学智慧的教师》——的确，教师的最高境界是把教育当作幸福的活动，如果我们把自己的生命融进职业生活中,并从职业中获得幸福快乐和主动发展,我们会成长为有心理学智慧的教师。岳麓区班主任名师工作室首席名师王大庆老师带来了丰富的教学与班级管理生动案例,她从学生日常活动趣味化、班级活动常态化、特色活动系统化、博物馆创新课程研发等方面做了分享，王大庆老师为我们每一名老师树立了名师专业成长与发展的榜样。